Etoile filante

Les insultes de nos jours sont devenues tellement peu originales, qu'avec "p'tit con", "pédé", "racaille", et quelques autres, on a vite fait le tour.

Certains s'amusent à donner des noms de légumes, comme "banane", "patate" ou "navet". Cela change un peu déjà.

Mais ce que je vous propose aujourd'hui, ce sont des insultes qui ont la classe. Parfaitement !

Que Diable ! Vous ne savez plus insulter dans les règles ?
Relisez vos classiques :


MOLIERE, Le Médecin malgré lui (acte I, scène I)

MARTINE (à Sganarelle) :
Traître, insolent, trompeur, lâche, coquin, pendard, gueux, bélître,
fripon, maraud, voleur...


MOLIERE, Les Fourberies de Scapin (Acte II, Scene VI)

SYLVESTRE
[...] qu'avant la fin du jour je vous déferai de ce maraud fieffé, de ce faquin d'Argante.


ROSTAND, Cyrano de Bergerac

LE VICOMTE
Maraud, faquin, butor de pied plat ridicule !

CYRANO, ôtant son chapeau et saluant comme si le vicomte venait de se présenter.
Ah?... Et moi, Cyrano-Savinien-Hercule De Bergerac.


Si vous voulez une liste plus détaillée :
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=778


(Merci à Nima, Laurent et Laura pour m'avoir inspiré cet article)

Je suis en train de corriger des copies de bac blanc de français, et il s'agit d'une grande déception. En survolant les copies, je me rends compte que les 3/4 des élèves ne savent pas lire un sujet...

La question était : "Analyser ce qui fait l'unité et la diversité de ce corpus : procédez à une nouvelle répartition des documents en indiquant vos critères de classement et en vous appuyant sur une analyse des textes."

Et vous savez quoi ? Seulement 5 élèves (sur les 30 copies que j'ai lues jusqu'à présent) ont lu le sujet jusqu'au bout et ne se sont pas arrêtés à l'analyse de l'unité et de la diversité du corpus.


Est-ce qu'on leur demande quelque chose de trop dur, c'est-à-dire de :

1) analyser l'unité et la diversité (et encore, pour certains, la diversité, c'est juste : on a une poésie, un essai, une lettre, oui c'est très divers, ou sinon : "certains sont de cet avis, d'autres pas")

2) faire son propre classement des documents, autre que : "on peut regrouper les poésies, les essais et les lettres", ou "on peut regrouper les textes qui sont écrits à la première personne et ceux qui sont à la troisième personne".

Ah... je plains les pauvres professeurs de français...

Je vous écris ce post de la bibliothèque de l'ENS LSH, seule bibliothèque de France à être ouverte 7j/7, 20h/24 (il faut bien fermer entre 3h et 7h !). Et nous sommes une quinzaine de personnes à traîner dans cette bibliothèque le dimanche après-midi. Traîner ? Oui, certains travaillent effectivement, d'autres dorment, d'autres comme moi vont sur des sites internet et postent sur leur blog entre deux paragraphes...

Allez, courage ! Objectif : finir les deux premières parties de mon mémoire pour la fin du mois, soit écrire 60 pages.

Le pire c'est qu'il y a un super beau soleil, et je joue à changer de place depuis tout à l'heure comme il y a des reflets sur mon ordinateur. Ca ne donne vraiment pas envie de bosser...